RETO 3: COMPARTIENDO "PROYECTOS ODS"

                                                         

     

                                   PROYECTO:    

1. ¿La Administración está lanzando un proyecto, programa, campaña de comunicación, o iniciativas de cualquier naturaleza vinculadas al desarrollo sostenible donde sea ella el agente “emprendedor”?

Es un proyecto creado por la Universidad Politécnica de Madrid, Red Española para el Desarrollo Sostenible, Instituto de Salud Global de Barcelona e Iberdrola.

Nace para generar alianzas transformadoras. En la actualidad, promueve la colaboración continuada entre 79 organizaciones del sector público, privado, social y académico que trabajan de forma conjunta para desarrollar soluciones transformadoras en cuatro ámbitos: medioambiente y salud; cooperación internacional y gobernanza global; desigualdad y nuevo modelo económico y transformación de las ciudades.

 2. ¿De qué manera el sector público adopta ese rol protagonista e impulsor en la iniciativa seleccionada?

 A través de la puesta en marcha de una red colaborativa de personas y organizaciones diversas que ponen en común sus recursos y capacidades para diseñar propuestas innovadoras dirigidas a alcanzar un desarrollo sostenible, mediante la transformación económica, social y medioambiental.

 3. ¿Podría esa iniciativa llevarse a cabo sin la presencia de la Administración?

A día de hoy hay numerosas empresas y multinacionales muy preparadas que son capaces de llevar a cabo proyectos tan buenos como éste, pero sin duda siempre es muy importante que la Administración esté presente y ofrezca todos los recursos necesarios que tenga a su alcance.

RETO 2: ¿Que elementos caracterizan el trabajo en alianza?

 

PROYECTO :

Acompartir pertenece a la red europea de Bancos de Productos (Goods to give) así como a la red americana (GOOD 360º) y colabora con entidades sociales como Cáritas o Fundación Madrina, entre otros.

Este proyecto se trata de la creación de una plataforma logística en la que empresas que quieran donar sus productos excedentes “no alimentarios” (de higiene, bebés, hogar…)  los transportan a los almacenes de la fundación y a través de entidades sociales colaboradoras se distribuyen a personas en riesgos de exclusión social.

ACOMPARTIR es un paso para empezar a transformar proceso, pensar en el pobre que lo necesita y en el cuidado del medio ambiente. Una opción con la que todos ganan.

Contribuye especialmente con el ODS 1: Fin de la pobreza.

Principios que creo que son críticos para su sostenibilidad en el tiempo:

• Valorar las contribuciones de forma equitativa 
• Crear un ambiente distendido de forma clara. 
• Intervenir de forma práctica, productiva y con tacto.

¿Qué has aprendido del caso que crees que podría ser útil en tu Administración para mejorar su contribución a los ODS rompiendo “silos”?

Este proyecto nos permite ver lo mejor del ser humano, la empatía, generosidad y capacidad de compartir. La exclusión social debe y puede reducirse.

Veo cómo las empresas se deshacen de productos nuevos. Veo, en el día a día, tanta gente sin posibilidad de una mínima higiene personal, de su casa, -los que la tienen-, de ropa, calzado, cosas para el hogar, para sus niños… Y veo bancos de alimentos y ninguno de no alimentos y nuevos! Y tan necesarios para una vida más digna.

Es un proyecto claro que nos enseña que todos podemos mejorar el mundo en el que vivimos desde nuestro lugar.

“Reto 1: ¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?

RefugiARTE. Concurso en colaboración con la E.A. San Telmo de Málaga.

La Escuela de Arte San Telmo de Málaga, en colaboración con la Comisión Española de Ayuda al Refugiado CEA(R), ha presentado un Concurso de  Arte, en el que el profesorado de la escuela forma parte del jurado.

Esta actividad forma parte del proyecto “Diálogos Interculturales: Hacia la consecución de la Agenda 2030” financiado por el Ayto. de Málaga.

Temática del concurso:   Migraciones y Refugio.

Se puede participar en 3 modalidades:

1. Fotografía
2. Literatura; poesías, cuentos...
3. Pintura, dibujo e ilustración.

Periodo de ejecución: 1 año.

Beneficiarios: Toda la sociedad, en especial las personas emigrantes.

  

  Líneas estratégicas frente a la Agenda 2030 y los ODS: 

 - Objetivo 4: EDUCACIÓN de calidad. Garantizar una educación inclusiva,  equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

     

 - Objetivo 10: Reducir INEQUIDADES. Reducir la desigualdad en y entre los países.

    Es una temática muy interesante para que niños, jóvenes y adolescentes sean conscientes ante situaciones tan relevantes y cercanas, como son la migración y la necesidad de refugio en la que se ven tantos ciudadanos del mundo. 

    Este concurso es una buena manera de trabajar valores como la diversidad, la inclusión, la igualdad o la solidaridad. Además se ponen en práctica la creatividad y la imaginación del alumnado, ya que son ellos mismos quienes, con su participación, se convierten en agentes de cambio concienciando con su trabajo a otras personas.

    En términos generales me parece una buena iniciativa a la vez que fácil de llevar a cabo en cualquier administración, colegios, etc.

Presentación Curso AGENDA 2030 Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Hola a tod@s!!

Mi nombre es Jennifer y trabajo en el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. 

Me gusta reciclarme constantemente y aprender cosas nuevas y la idea de experimentar a través de las nuevas tecnologías es todo un reto  para mi y considero que con la realización de este tipo de cursos se aprende mucho!

Como empleada pública, me resulta imprescindible conocer los objetivos que se implantan en La agenda 2030 especialmente porque en nuestro día a día los tenemos que aplicar, por ello, profundizar sobre ellos con este curso me ha parecido una buena oportunidad para poder cumplirlos y a la vez ser respetuosos con el medio ambiente.

A través de este blog, me gustaría compartir mi experiencia como bloguera e intentar transmitiros todo aquello que vaya aprendiendo acerca de cada uno de los retos y objetivos que plantea este curso, y e
n un futuro de todos aquellos que vaya realizando a través del INAP!

Un saludo! 😉

MÓDULO 4: ¿Qué puedo hacer yo?

 

CAMPAÑA:

 “La corresponsabilidad es PODER”

En este reto, quiero lanzar una campaña de sensibilización basada en la conciliación de la vida laboral, familiar y personal desde una corresponsabilidad social con la participación de TODAS las partes implicadas.

El eslogan de la campaña es “La corresponsabilidad es PODER”

Actualmente se acude a la formación de un nuevo ideal de familia, la familia a la que llamamos igualitaria o equilibrada, con ambos cónyuges con trabajo remunerado y compartiendo las tareas domésticas. Sin embargo, en el mundo de las prácticas sociales, la realidad cotidiana de las familias es muy distinta, persistiendo el reparto desigual de tareas y responsabilidades entre hombres y mujeres.

Según los datos del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, en el primer trimestre de 2021 el 85,3% de las personas que dejaron su empleo de manera temporal para cuidar de sus hijos, fueron mujeres.

Además, 3.065.800 mujeres son inactivas en España porque se dedican a las labores del hogar, mientras que en el caso de los hombres, la cifra de inactivos por este mismo motivo es de 424.900, según los datos de la EPA correspondientes al tercer trimestre de 2021.

Considero que en este contexto existen claramente 3 partes implicadas que son las deben de tomar conciencia y actuar de alguna forma, para lo que propongo unas líneas de actuación: 

Las Familias deben:

• Repartir las tareas domésticas
• Compartir los cuidados de hijas e hijos
• Tener tiempo propio
• Disfrutar con las amistades, la pareja…
• Ser un modelo de igualdad para hijas e hijos.

Las Empresas deben:

• Tener una imagen comprometida con la igualdad entre mujeres y hombres
• Permitir flexibilizar horarios respetando la jornada laboral.
• Aumentar la productividad y disminuir el absentismo.
• Facilitar el disfrute de los permisos por conciliación, mejorando el ambiente de trabajo.
• Contar con mujeres directivas y aprovechar su talento.

Las Instituciones deben:

• Facilitar servicios para conciliar: escuelas infantiles, ludotecas, centros para mayores y        dependientes.
• Armonizar los horarios de colegios, de trabajos y de ocio.
• Promover el acceso de las mujeres a todos los puestos de trabajo.
• Valorar a las empresas comprometidas con la igualdad entre mujeres y hombres.

FAMILIA CORRESPONSABLE

   

MÓDULO 2: CAMPAÑA "Marca la X contra la discriminación laboral por diabetes"

PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA

La Federación Española de Diabetes (FEDE) el 16 de Diciembre de 2021, lanzó la campaña ‘Marca la X contra la discriminación laboral por diabetes’, a través de la cual se pretende continuar concienciando sobre las barreras a las que se enfrentan las personas con diabetes a la hora de acceder a un puesto de empleo público; y que las administraciones públicas sean conscientes de que hay que acabar con la inercia que se está llevando a cabo en muchos procesos selectivos, imposibilitando que una personas con diabetes adecuadamente preparada pueda continuar en ellos por el simple hecho de padecer diabetes.

Asimismo, también se trabajará para que en la Oferta Pública de Empleo a nivel autonómico y local, se actualicen igualmente los cuadros médicos de exclusión en todas aquellas oposiciones que sigan excluyendo a las personas con diabetes. A través de dicha iniciativa también se pondrán sobre la mesa testimonios de pacientes afectados, se analizará periódicamente el estado del acuerdo alcanzado hace tres años y se informará de los avances que se vayan produciendo al respecto. Para ello, desde FEDE se lanzarán mensajes en redes sociales bajo el hashtag #StopDiscriminaciónXDiabetes, además de crearse un espacio web especial para que todas las personas con diabetes puedan tener acceso a información actualizada al respecto.

FEDE es la federación española de pacientes que cuenta con el mayor número de asociados en toda España. Es el órgano representativo del colectivo de personas con diabetes que, a día de hoy, padecen cerca de 6.000.000 de personas, para lo que cuenta con un total de 18 federaciones autonómicas y 150 asociaciones locales de personas con diabetes, distribuidas por todo el territorio nacional. Entre sus principales objetivos se encuentran defender los derechos de estas personas; contribuir al apoyo moral, físico y educativo del colectivo; fomentar y apoyar la educación diabetológica; promover la mejora de la asistencia sanitaria; prevenir, intervenir y detectar precozmente la diabetes, e impulsar y desarrollar el interés y el desarrollo de la investigación.

MÓDULO 1: EJEMPLO DE DISCRIMINACIÓN DIRECTA HACIA LAS MUJERES EMBARAZADAS

Buenas tardes!

Os voy a contar un caso real que ha vivido una persona muy cercana a mi entorno.

El hecho en concreto se produce en una cadena de ropa muy conocida tanto a nivel nacional como internacional hace unos pocos meses, es decir muy recientemente.

El colectivo es una mujer que es discriminada por el simple hecho de estar embarazada.

El caso es el siguiente:

Hace unos meses, una chica y su pareja, se encuentran en paro, y ambos se ponen a echar currículum en tiendas de ropa ya que los dos tienen experiencia en éste sector. Al primero que llaman para entrevistar de una cadena muy conocida es a él, que pasa la entrevista y para sorpresa de ellos, justo a la semana le hacen una entrevista a ella y ambos son contratados junto a otras 10 personas mas que van a entrar nuevas. Les hacen un contrato de 3 meses a los dos. En la empresa no saben que ambos son pareja.

A los dos meses de estar contratados la chica se queda embarazada, y por propia responsabilidad y lealtad a la empresa decide contarlo al departamento de RRHH, de momento ella se encuentra en perfecto estado, y no tiene pensamiento de coger ninguna baja, simplemente por honradez, decide contarlo.

A las 3 semanas, tiempo en el que le acaba el contrato a su pareja, (éste no dice en ningún momento, que va a ser padre) le dicen en RRHH que le renuevan el contrato otros 6 meses más, y justo después, llaman a ella para comunicarle que le queda una semana para que su contrato finalice y que han acordado que no va a ser renovada, así sin más, sin darle ninguna explicación. De las 10 personas que contrataron en el mismo momento, todas son renovadas menos ella y otra persona.

¿Que considerais? Creo que se trata de un caso claro de discriminación directa. En este caso en particular, no se puede denunciar porque no se produce un despido como tal, sino una "No renovación" del contrato, pero creo que está claro el trato discriminatorio que ha recibido. Estoy segura que si ella no hubiera dicho nada en RRHH, le hubiesen renovado el contrato igual que a su pareja y que al resto de compañeros.

Lamentablemente se siguen produciendo situaciones como ésta a diario, y en muchas empresas prefieren contratar a hombres por este mismo caso.

Si bien es cierto, que las leyes de igualdad están poco a poco avanzando, y dándole a los padres los mismos días de permiso que a las mujeres cuando son padres para que no haya excusa de que las madres vamos a estar mucho tiempo de baja, todavía falta mucho por conseguir.

Realmente creo que en este tema nos queda mucho que luchar a las mujeres, y considero que gobierno y partidos políticos deberían regular de alguna forma este tipo de discriminaciones.

Presentación al Curso de Igualdad de Trato y No Discriminación.

 

 Hola a todos!!

Mi nombre es Jennifer, y soy funcionaria en el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. 

Como veréis, haciendo referencia al nombre que le doy a mi blog, me gusta reciclarme y aprender cosas nuevas, de hecho ya es mi segundo curso con el Inap en el que voy compartiendo todo lo aprendido en este blog.

El tema que desarrolla este curso, la igualdad y no discriminación es un tema tan fundamental y transversal en todos los ámbitos, que este curso, además de interesante me resultó imprescindible para adentrarme y conocer un poquito más sobre ello.

A través de este blog, me gustaría compartir mi experiencia como bloguera e intentar transmitiros todo aquello que vaya aprendiendo acerca de La Igualdad de Trato y No discriminación, que es como se titula este curso, y en un futuro de todos aquellos que vaya realizando a través del INAP!

Gracias por leerme! 😉

Diseño Colaborativo de Servicios Públicos

Proyecto: Casa de la Juventud de Padul 

    La casa de la Juventud es un espacio público y gratuito que ofrece información y ocio recreativo y educativo donde los jóvenes pueden hacer trabajos en grupo, conectarse a internet y solicitar información de cualquier aspecto que pueda interesarle. La puesta en marcha de este edificio fue una importante apuesta por el ayuntamiento para dotar a los jóvenes de un espacio dinámico e innovador en el que poder hacer actividades lúdicas y formativas. 

    He elegido este proyecto el cual me gustaría mejorar en algunos aspectos, porque considero que es muy buen proyecto y novedoso en el pueblo al que creo que no se le esta sacando suficiente partido, por lo que me gustaría definir algunos aspectos que mejoraría.

Actores implicados:

MANIFIESTO #INAPGobiernoAbierto

En este reto hemos creado un manifiesto para definir los principios y las visiones que tenemos como comunidad, aportando ideas y debatiendo entre todos los pros y los contras de cada una.

En mi caso, me han parecido interesantes y comentado las siguientes ideas de los compañeros:

Leyes para todos. 

Coincido en este punto, puesto que es cierto que las leyes usan un lenguaje a veces un poco ambiguo y no accesible para una gran parte de la ciudadanía. Se debería de usar un lenguaje más claro y dar la oportunidad a los ciudadanos de exponer sus pros y contras y manifestar sus ideas antes de aprobar una norma, sobre todo en aquellas en las que les afecta directa o indirectamente

La voz de los adolescentes.  

Me parece super importante este colectivo, como también consideraría una buena iniciativa, no tanto a nivel nacional, pero si más a nivel local, darle voz a los niños... dejándoles que aporten ideas que pueden resultar muy interesantes, estableciendo un portal donde ellos compartan opiniones. Se podrían sacar conclusiones muy interesantes. 

Vigilante de la Transparencia. 

Es tan necesario asegurarse que los datos que se publican son reales, como de la falta de información obligatoria a publicar o de si ésta no esta actualizada, que creo que sería importante garantizarlo a través de personas que se dediquen exclusivamente a inspeccionar que se cumple con la normativa de transparencia y publicidad activa. 

Accesibilidad en el entorno rural. 

Completamente de acuerdo con este punto, ya que considero un grave problema la falta de accesibilidad de aquellos pueblos que forman parte de la España despoblada.

Buen gobierno e integridad pública contra la corrupción. 

Cada vez hay mas desconfianza hacia las instituciones en nuestro país. Para poder apostar por el buen gobierno de las instituciones es imprescindible adoptar políticas contra la corrupción a través de una buena transparencia.

AGENTE DE TRANSPARENCIA #INAPGobiernoAbierto

En este nuevo post, voy actuar como agente de transparencia y voy a evaluar el portal del Ayuntamiento de Padul, un pueblo de Granada del que soy ciudadana.

https://padul.transparencialocal.gob.es/

EVALUACIÓN DEL PORTAL:

    ⮚ ¿Conocías el portal? Si, conocía este portal ya que, como he dicho arriba, soy ciudadana de éste  pueblo.

    ⮚ Si lo conocías, ¿Lo visitas con frecuencia? He formado parte de esta administración como  trabajadora, pero es cierto que salvo por "curiosearlo" cuando estaba dentro, no lo suelo visitar habitualmente.

    ⮚ ¿Te parece que la información es suficiente y se entiende correctamente? A priori, en su página principal se distinguen perfectamente los 3 conjuntos de información que señala la Ley 19/2013 de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno y en cada uno de sus apartados también se entiende el contenido que quieren dar a conocer.

    ⮚ ¿Te parece útil?  No, tengo que decir que no me parece útil la información que contiene puesto que a pesar de tener bien reflejados todos los apartados que se considerarían importantes para la ciudadanía, la mayoría de ellos están vacíos y los que contienen información, ésta lleva mucho tiempo sin actualizarse, ya que la mayoría de información es respecto a la anterior legislatura (2015-2019) y desde entonces no se ha vuelto a publicar nada.

 

Banco colaborativo de proyectos #INAPGobiernoAbierto

 Nombre: Programa de participación infantil y juvenil: OPEN KIDS                                           

Descripción: La participación infantil supone colaborar, aportar y cooperar para el progreso común, así como generar en los niños, niñas y jóvenes confianza en sí mismos y un principio de iniciativa. Además, la participación infantil hace que niños, niñas y adolescentes se sientan con la capacidad de expresar sus opiniones en aquellos asuntos en los que son partícipes, tales como la familia, la escuela y la sociedad en general.          

Impulsar la participación infantil y juvenil en la toma de decisiones públicas es fundamental para ofrecer una mayor calidad democrática, ya que cuando hablamos de infancia hoy, hablamos de los adultos del mañana, lo que se convierte en una inversión hacia el futuro para lograr mejores resultados y crear pueblos y ciudades mas abiertas y sociables.

Con este programa, se busca reforzar tanto la democracia y las políticas públicas actuales como las futuras, profundizar en la transparencia y ampliar el público objetivo que participa en la mejora de las políticas públicas.

Uno de los objetivos que también se persigue es sensibilizar a la sociedad y a los empleados y empleadas públicas sobre los valores del Gobierno Abierto para avanzar hacia una sociedad inclusiva, justa y participativa.

Organismo responsable:  Gobierno de Aragón. Dirección General de Gobierno Abierto e Innovación Social Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales con la colaboración de las Entidades Locales de Aragón y UNICEF.

Región de referencia: Comunidad de Aragón

Web de referencia: https://openkids.net/

                                                                                                                                                                                           

                               
                               

Mi primer post como bloguera!

 Hola a todos!!

Mi nombre es Jennifer, y soy funcionaria en el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. 

Como veréis, haciendo referencia al nombre que le doy a mi blog, me gusta reciclarme y aprender cosas nuevas! Experimentar con nuevas tecnologías es todo un reto  para mi y creo que con la realización de este tipo de cursos se aprende mucho!

A través de este blog, me gustaría compartir mi experiencia como bloguera e intentar transmitiros todo aquello que vaya aprendiendo con cada uno de los retos que plantea este curso, y en un futuro de todos aquellos que vaya realizando a través del INAP!

Gracias por leerme! 😉